Bonjour! Terveiset ECIL (European Conference on Information Literacy)
konferenssista ja ihastuttavasta Bretagnesta, tarkemmin ottaen Saint Malon
historiallisesta kaupungista!
Tätä pitää vielä tutkia vähän enemmän, jotta pääsee sisälle, mutta haasteen asettaa ranskankieliset dokumentit.
Tästä siis kuitenkin on kyse: Ranskan
hallitus alkoi siis vuoden 2015 Pariisin iskujen jälkeen vahvistaa media ja
informaatiolukutaitojen osuutta opetuksessa. Tästä on muun muassa saanut alkunsa niin kutsuttu residence-programme, joka liittyy mediataitoihin journalismin
kautta. Alueet voivat palkata ammattijournalistin, joka sitten käy kouluissa ja
ottaa osaa oppimisprojekteihin.
Moni hieman nopeasti alulle laitettu projekti saattaa kärsiä siitä,
että ei ole ehditty kunnolla miettiä taustaa, teoriaa, toimintatapoja ja
välineitä. Keskustelin esittelijöiden kanssa tovin ja kuulin että projekti on
vielä niin sanotusti ’vaiheessa’, mutta tarpeeksi kiinnostavasti esitelynä
innostuin siitä kovasti.
Nämä kaksi kertaa kun olen tästä kuullut on minusta
valemediaakin tutkineena mielenkiintoista. Tiedon käyttäminen ajattelun
perusteena ja väitteiden tukemisessa saattaa olla heikkolla. Tästä johtuen
valemedia ja sen tuottamat valeuutiset saattavat todella vaikuttaa ihmisten
mielipiteisiin ja ajatusmaailmaan. Vihapuhe verkossa, panettelu ja mustamaalaaminen
on yleistynyt kahden vuoden sisällä merkittävästi. Trollaamisesta on tullut
arkipäivää sosiaalisen median keskusteluissa.
Olemme tietoisia, että informaatiovaikuttaminen oli
voimakasta Iso-Britannian Brexit-äänestyksen aikaan kesällä 2016, Yhdysvaltain 2016 presidentinvaalien aikaan
ja samoja merkkejä havaittiin myös vuoden 2017 Ranskan presidentinvaalien
aikaan. Samasta on nyt merkkejä Saksan vaaleissa.
Tänää 19.9.2017 Yle uutisoi, että nuoret ovat pessimistisiä tulevaisuuden suhteen ja heitä huolehduttaa moni asia. He myös kokevat, että media mässäilee turvallisuusuhilla.
Nimenomaan tässä maahanmuuttokeskustelussa valemedia on voimakkaasti edustettuna."Myös internetin kautta tulvivan tiedon nuoret kokivat lisänneen turvattomuutta. Tämä näkyy nuorten mielestä esimerkiksi maahanmuuttokeskustelussa."
Jännittävää Suomen kannalta tässä asiassa on se, että tarvittavat elementit opetukseen ovat hyvin 2014 perusopetuksen opetussuunnitelmassa läsnä. Ne pitäisi nyt vaan nostaa näkyvämmin esille, jotta voimme todella nostaa esille sen mitä on informaatiovaikuttaminen, miten se muuttaa maailmaa, miten me siitä huolimatta voimme saavuttaa oman perustellun näkemyksemme maailmasta ilman pelkoa siitä, että eri tahot omilla agendoillaan vaikuttavat ajatteluumme.